Graphenbasierte Analyse studentischer Textkorpora: Methoden, Fragestellungen, didaktische Perspektiven

Wibke Hachmann, Matthias Zaft (MLU Halle-Wittenberg);
Florian Heßdörfer (Uni Leipzig)

Abstract

Über eine statistische Analyse und didaktische Perspektivierungen werden zwei zentrale Fragen besprochen: Welche Aussagen lassen sich über Zusammenhänge im Testbed treffen? Welche Perspektiven eröffnet die Analyse auf das didaktische Design des Lehr-Lern-Settings? Design und Bedingungen des Testbeds werden anhand seiner Maße und Textsorten vorgestellt und eine entsprechende Analysemethode gewählt. Die Ergebnisse zeigen lernrelevante Zusammenhänge und werden bezüglich methodischer Entwicklungen diskutiert, ihre didaktischen Implikationen problematisiert und in zukunftsweisende Fragestellungen integriert.